مقدمه

به نام خالق زندگی

دوره اول متوسطه به عنوان سکوی پرش به سوی « بالندگی »؛ دورانی است که دانش آموز از کودکی گذرمی کند، و صحنه نمایش زندگی؛ برای ورود او به اجتماع شکل می گیرد، در این دوره؛ فرایند آموزش راه شایستگان، ضمن حفظ کرامت انسانی دانش آموز،به جهت آماده سازی او برای ورود به دوره دوم دبیرستان،به سمت افزایش ظرفیت ها و توانایی های او برای مسئولیت پذیری، خودشناسی، تعامل با دیگران، همکاری در کسب « علم و اخلاق» و به کاربست آن در زندگی، جهت  می گیرد.

ویژگی آموزش در دوره اول متوسطه

آموزش دانش ­آموزان دردوره اول متوسطه راه شایستگان، ضمن توجه کامل و جامع به­ خصوصیات دوره نوجوانی اعم از :

(آرمان­گرایی، هویت­ یابی، تغییر و انتقال، و … ) با رعایت تفاوت­های فردی آنان و با ویژگی ­های زیر صورت می ­پذیرد.

  • تلاش بر تعمیق و درک کامل مطالب کتا­ب­های درسی و آموزش محتواهای فراتر از کتاب درسی با اختصاص ساعات اضافه بر مصوب آموزش و پرورش به همراه ارزیابی از این محتواها.
  • تلاش برکیفیت بخشی به آموزش با :
  • نوآوری در ارائه محتوای کتاب­های درسی و بهبود طرح درس­ها و روش­های تدریس.
  • آموزش­ های عملی و مهارتی.
  • به ­کارگیری ابزارهای مولتی مدیا.
  • استفاده از روش­های کار گروهی.
  • ایجاد فرصت یادگیری با : بسترسازی برای مشاهده، کشف مفاهیم، تقویت روحیه پرسشگری و … .
  • تلاش بر ارزش­گذاری برای زبان و ادبیات فارسی (زبان مادری) با اهتمام در برگزاری دوره­ های متنوع ادبی.
  • تلاش بر استانداردسازی طراحی­های آموزشی و ارزشیابی­ ها.
  • ارائه تکالیف زمان­ بندی و سطح ­بندی شده با توجه به نیاز دانش­آموزان.
فیلم آموزشی
ساختار آموزش
نمونه آموزش آنلاین

مبحث:هندسه هشتم

مبحث : آموزش گروه های اسمی/پایه نهم

در این کلیپ دانش آموزان پایه هفتم، زیر نظر دبیر محترم سرکار خانم میر عبدالعظیمی، به تدریس درس تفکر و سبک زندگی پرداخته و نمونه آثار تصویری آنها را مشاهده می کنیم .

مشاوره تحصیلی
اهداف آموزشی مدیریت و کنترل خشم
کلیپ مشاوره بخش اول
کلیپ مشاوره بخش دوم

در دوره اول متوسطه راه­شایستگان،به منظور هدایت و اداره مؤثر کلاس و تحصیل دانش ­آموزان، سیستم معلم راهنمایی (مشاورپایه)، مانند سایر دوره­ ها وجود دارد. مسئولیت کلیه امور مربوط به آموزش و پرورش دانش ­آموزان و ارتباطات فردی و گروهی با آنان، امور مربوط به دبیران و دپارتمان­های علمی و پژوهش، امور مربوط به هدایت تحصیلی و انتخاب رشته، ارتباط و تعامل با والدین محترم، نظارت بر اردوها و نظارت بر حفظ بهداشت «فردی و عمومی» ، «جسمی و روانی» دانش­آموزان، برعهده مشاور پایه بوده و ایشان به­ همراه دستیارانشان، با روش­های مشخص و مصوب زیر نظر نهاد آموزش موسسه، طی جلسات اختصاصی و یا در شورای برنامه­ ریزی مقطع، همه امور را در نهایت دقت و رأفت، با درنظر داشتن اصل تفاوت­ های فردی و توجه عمیق به دوران بلوغ عزیزان،مدیریت می نمایند.

هدایت تحصیلی

هدایت تحصیلی (انتخاب رشته)

در دوره اول متوسطه، برای انتخاب رشته به دو اصل مهم، توجه می­شود:

۱- شناخت خود      

 ۲- شناخت رشته­ های تحصیلی.

مشاورین محترم، در کلاس­های مشاوره، و یا در برنامه­های مختلف، به روش­های زیر در هدایت تحصیلی دانش­آموزان، مجدانه، انجام وظیفه می­نمایند.  

  1. از دانش آموختگان(فارغ التحصیلان) مؤسسه، جهت توضیح درباره (رشته­ی تحصیلی خود، مزایا، معایب و بازار کار موجود برای این رشته، شرایط و محیط دانشگاه محل تحصیل، و …) دعوت به­ عمل می­ آورند و ایشان در شرایطی کاملا دوستانه و صادقانه به پرسش­های دانش ­آموزان پاسخ می­دهند.
  2. دانش­ آموزان درباره رشته­های دانشگاهی، تحقیق نموده و تحقیقات خود را در کلاس مشاوره، برای سایرین ارائه می­دهند، و سپس مطالب تکمیلی توسط مشاور پایه و یا دبیران محترم، بیان می­گردد.
  3. تست­ های مختلفی نظیر تست رغبت سنج هالند از دانش آموزان گرفته می­شود.
  4. تمرینات زیادی برای « خودآگاهی» در کلاس مشاوره صورت می­پذیرد.
  5. درباره رشته­ های تحصیلی (ریاضی – تجربی – انسانی – هنر – کار و دانش – فنی و حرفه ای )، توسط اساتید و مشاورین پایه، به­ صورت فردی یا گروهی و مستمر، با   دانش ­آموزان گفت و گو می ­شود.
  6. دانش ­آموزان به­ منظور شناخت و درک بهتر، به همراه مشاورین پایه و دبیران خود، ازدانشگاه­ های مختلف، به­ تناوب، بازدید به­عمل می­آورند.     

 

طرح درس و روش تدریس

طرح درس و روش تدریس

غنی­ سازی و روزآمدی طرح ­درس­ ها با توجه به جدیدترین منابع موجود در کشور، استفاده صحیح از روش­های نوین تدریس­ که هماهنگ با دانش­افزایی دبیران محترم درمؤسسه و برگزاری دائمی کلاس ­های صلاحیت­ های حرفه­ ای معلم ضمن بهره­ مندی از حضور بهترین اساتید حوزه تعلیم و تربیت؛ مستمرا صورت می­پذیرد، مشاورین پایه، معاونین آموزشی و نهاد آموزش مؤسسه؛ همواره کلاس­ها را مستقیما مشاهده نموده و بازخورد و ارزیابی عملکرد کلاس را، به دبیران محترم تقدیم می­نمایند.

فشار در مایعات
عنوان تدریس معلم فیریک پایه نهم است که براصولی چون اصل پاسکال ،
تاکید دارد

رنگ شناسی با رنگ های اصلی روی فضای داخلی نمونه کار دانش آموزان پایه هفتم در کلاس هنر، به منظور درک و شناخت تاثیر رنگ در فضاهای داخلی و پیش آماده سازی ذهنی آنها برای کسب مطالعات معماری داخلی

منابع آموزشی و آزمون ها

به منظور تعمیق مفاهیم کتب درسی، و ضمن تاکید بر استفاده کامل آن­ها، از منابع کمک آموزشی مورد تأیید دپارتمان­های تخصصی علمی و آموزشی و هم­چنین با ایجاد و  استفاده از بانک سوالات طراحی شده توسط دبیران محترم مؤسسه، منابع آموزشی در دوره اول متوسطه، تحت نظارت نهاد آموزش، تأمین می­شود.

ارزشیابی
WhatsApp Image 2021-03-03 at 15.26.10
WhatsApp Image 2021-03-03 at 15.26.02
WhatsApp Image 2021-03-03 at 15.26.10
WhatsApp Image 2021-03-03 at 15.26.02

ارزشیابی­ ها در دوره اول متوسطه، به روش­ های زیر صورت می­پذیرد:

  • ارزشیابی­ های تشخیصی:

الف – در آغاز سال تحصیلی و برای شناخت سطح علمی دانش ­آموز.                                                

  ب –  در شروع تدریس مباحث کتاب درسی به­ منظور تشخیص دانش پیشین هر فرد.

  • ارزشیابی­ های تکوینی:

الف – در هر جلسه، پس از تدریس، جهت بازخوردگیری از همان درس.

ب –  در پایان فصول مباحث کتاب درسی به منظور درک کامل مفاهیم آن فصل .

  • ارزشیابی­ های مستمر:

الف- به صورت فردی یا گروهی.

ب- انتخابی و سطح بندی ­شده.

– ارزشیابی­ های پایانی: (همراه با اخذ کارنامه)

الف –  ارزشیابی ­های میان ترم.

ب – ارزشیابی­های پایان ترم.